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近日,东高发布了2025年学校十大工作亮点,里面提到了学校2025年的高考成绩。0 A$ \6 V0 U) G7 A0 F
重点数据一览
# J0 D9 I# u$ H4 @- E" E/ n教学改革的深入推进有效转化为育人实效。2025年高考成绩亮眼,本一达线率超98%,其中平和路校区本一达线率100%,南站校区本一达线率超96%,本科达线率均为100%。总分600分以上共293人,其中平和路校区185人,占校区总人数约70%;南站校区108人,占校区总人数约41%。再次囊括江宁区文理第一名,两位同学达北京大学录取线。3 G* d4 f9 A8 m- H, N4 B
50余名同学被985高校录取。其中,北京大学录取1人,南京大学录取6人(南站校区2人),东南大学录取9人,中国科学技术大学与同济大学各录取1人,西安交通大学录取2人……在南京市普通高中教育发展性评估中斩获六项大奖,再获南京市“质量突出贡献奖”。8 D0 u! v9 W& t
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# l- i% M t1 p东高2025年十大工作亮点回眸②* @; k& Z' X: l9 \! W
踔厉奋发,笃行不怠
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$ R5 j/ C4 g* b# U* X6 L教学改革 a8 s! t% [' h0 V
深化课堂,推动育人转型: ^1 _, ?6 d' w7 D% ~; h
学校申报的《“大思政课”视域下跨学科协同育人实施策略的研究》立项为省规划课题,课题将坚持问题导向、构建“思政引领·学科共振”理论模型,探索“深耕思政小课堂、善用社会大课堂、深化课程思政融课堂”的三课堂联动机制,最终形成可复制、可推广的育人模式。
1 B k7 [) O/ F% d0 i7 t学校立足“德育引领、智赋四维”核心方向,通过制定实施标准、开展专题教研与组织示范课观摩,扎实推进“四维课堂”建设,促进课堂教学深度转型。学校积极搭建教师成长平台,组织参与跨校开放日及市区级教研活动,汲取先进经验,拓宽教学视野,持续提升教师专业能力。2025年12月17日,我校成功举办教学开放日活动。活动汇聚南京、镇江及区内多所学校上百名教师,集中展示28节覆盖全学科的“四维课堂”公开课,融入AI辅助教学与跨校授课元素,体现人文温度与科技赋能。现场同步开展“五育并举”成果展示及校园文化展览,各学科教研员组织围绕新课标与核心素养的分组评课研讨。学校还举办学生自主发展论坛,激发成长内驱力,促进学生全面而有个性的发展。
+ w c# E3 |2 l7 R# F# o$ e# Q教学改革的深入推进有效转化为育人实效。2025年高考成绩亮眼,本一达线率超98%,其中平和路校区本一达线率100%,南站校区本一达线率超96%,本科达线率均为100%。总分600分以上共293人,其中平和路校区185人,占校区总人数约70%;南站校区108人,占校区总人数约41%。再次囊括江宁区文理第一名,两位同学达北京大学录取线。
! M* A% ^$ a: ]& G, R: g' [50余名同学被985高校录取。其中,北京大学录取1人,南京大学录取6人(南站校区2人),东南大学录取9人,中国科学技术大学与同济大学各录取1人,西安交通大学录取2人……在南京市普通高中教育发展性评估中斩获六项大奖,再获南京市“质量突出贡献奖”。7 p N7 m/ t; w( Z5 F$ {2 k
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课程建设3 U& R" K5 M7 H' E8 T7 G
完善体系,优化人才培养
3 z! M$ y' b1 z7 \学校依据教育教学规律与学生发展需求,持续优化课程体系,突出数理化生学科优势,以竞赛培育为抓手扎实推进创新人才培养。在开足开齐国家课程基础上,丰富校本课程供给,增设学科拓展、实践创新及竞赛辅导类课程,满足学生个性化发展需求。加强选课走班管理,细化过程指导;组建专业竞赛团队,邀请校内外专家开展专题集训、真题演练与创新实践活动,系统提升学生学科素养与创新思维能力。8 P) |. B3 a$ g$ ~1 w7 ^% n
我校学子在2025年全国中学生数理化生奥林匹克竞赛中表现突出:数学获全国二等奖3项、三等奖10项,省一等奖4项,省二等奖以上27项;物理获全国三等奖5项,省三等奖以上15项;化学获全国二等奖3项、三等奖3项,省一等奖5项,省二等奖以上42项,省三等奖以上56项;生物获全国二等奖2项、三等奖2项,省一等奖14项,省二等奖以上26项;信息学获全国三等奖1项。另,400余人次获全国省市语文、英语、地理等各类奖项。多名指导教师获得专业表彰。* D; u% T1 y0 s# S2 t; w
学校同步推进课程资源建设,完善校本教材、试题库与竞赛资源库,构建“国家课程—校本课程—竞赛培育”三位一体教学体系,为创新人才成长筑牢平台支撑。
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文章来源:学校官微! e' o( \' u, f8 {! A
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与 1000000 家人共同成长) _& x. `" n; k) H/ K- k
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