新刊目录｜《学术前沿》2026年第5期

上则为河岳

来源 | 人民论坛网-学术前沿杂志
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涉外法治基本属性的法理分析

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摘  要：涉外法治是习近平法治思想的原创性贡献，是中国特色社会主义法治体系的重要组成部分，是衔接国内法治和国际法治的纽带，也是中国特色大国外交的鲜明特征。涉外法治不仅是新时代中国法学的重大攻关课题，更是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的重要保障。当前，应大力推进涉外法治建设，以涉外法治为桥梁纽带，对接国内法治和国际法治，形成国内法治、涉外法治、国际法治协调发展的新局面。
作  者：张文显，吉林大学全面依法治国研究中心主任

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中国金融学自主知识体系的人民性

——中国特色金融发展之路的理论突破和实践创新

1 k5 ~2 ?% k4 N* ~1 h/ R摘  要：西方金融理论植根于资本主义发展历程，主要理念与评价标准深受特定意识形态约束，金融治理与绩效评估多以投资者和股东利益为中心、以利润最大化为导向，在实现效率提升的同时，存在着对金融风险、社会公平及可持续发展的忽视。这种“利益至上”的价值取向与我国金融工作和金融发展实践坚持“以人民为中心”的价值取向，存在本质差异，既难以解释我国金融市场建设自改革开放以来取得的瞩目成果，也难以引领实现建设金融强国的宏伟目标。在市场与政府关系、银行职能和公司治理等维度，我国金融实践创新、制度创新和理论突破不断取得丰硕成果，对西方以资本收益最大化为关键的理论体系形成颠覆性挑战与突破性创新；并在普惠金融、支持实体经济等领域，贡献了破解世界性难题的中国方案。因应时代之需和现实问题导向，我国亟须进一步推进金融知识创新、实践引导和理论升华，立足自身国情和发展实际，构建以“政治性、人民性”“服务实体经济”等为关键价值理念的中国金融学自主知识体系，以更好支持金融强国建设，助力实现高质量发展目标。
作  者：钱美君，清华大学公共管理学院卓越访问教授



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全球治理倡议与国际法治：中国引领全球治理变革的实践探索

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摘  要：随着世界进入新的动荡变革期，全球治理体系与时代发展需求之间的不适应、不匹配和不协调问题日益凸显，全球治理倡议为改革和完善全球治理贡献中国智慧、提出中国方案。全球治理与国际法治存在不可分割的内在逻辑关联，国际法治是全球治理的基石，全球治理是国际法治的价值体现和实践舞台，全球治理倡议与国际法治精神高度契合，二者相辅相成、相得益彰。作为全球治理与国际法治的坚定维护者、积极建设者，和平解决国际争端的倡导践行者，传播国际法治的有力推动者，中国亟须以国际法规则为依托，构建全球话语体系。这既是突破西方话语霸权的现实需要，也是提升国家制度性权力的战略选择，彰显化解意识形态分歧的治理智慧。应进一步强化国际法解释的话语权，创新国际立法议程设置，加强涉外法治体系和能力建设，拓展国际法治传播渠道，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展。
8 ~) E+ j! ?7 D! h作  者：黄进，中国国际法学会会长




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新兴领域涉外法治框架的构建路径

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4 C# E# N8 K+ K& P9 m5 A. H1 o摘  要：随着数字技术、新质生产力等领域的迅猛发展，新兴领域涉外法治已成为国家法治体系建设与全球治理变革的关键议题。当前，我国新兴领域涉外法治框架构建，正面临着底层逻辑认知偏差与法律属性界定模糊、内外规则衔接不畅与立法滞后性凸显、执法司法效能不足与法律服务支撑薄弱、人才支撑不足与协同机制不健全等挑战，从而制约着涉外法治功能的充分发挥。我国应以主权安全为要点，统筹多重价值平衡；以立法为重心，形成内外协同的规则网络；以效能为导向，构建“执法-司法-服务”协同格局；以人才为主导，完善协同与创新机制。
! w$ r- l8 i# Z& l6 x$ l作  者：莫纪宏，中国社会科学院学部委员




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涉外法治赋能高水平对外开放的逻辑与方向

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摘  要：高水平对外开放是实现中国式现代化的必由之路，而服务和保障高水平对外开放是涉外法治建设的重中之重。“十五五”开局之年，我国对外开放迈入“稳步扩大制度型开放”新阶段，这对涉外法治体系和能力建设提出系统性、紧迫性要求。我们需要深刻把握法治与开放相辅相成的内在关系，明确涉外法治服务和保障高水平开放的目标任务，同时系统评估我国涉外法治建设的成就基础，清醒认识在规则对接、风险防控、能力提升等方面面临的新挑战，进而找准工作着力方向。通过加快构建系统完备的涉外法律法规体系、建设协同高效的涉外法治实施体系、健全统筹开放与安全的风险防控体系、培育具有国际竞争力的法律服务与人才队伍，全面提升涉外法治赋能水平，不断夯实高水平开放的法治根基。
作  者：黄惠康，武汉大学特聘教授
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新兴领域涉外立法与提升国际规则话语权协同机制探析

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摘  要：当前，全球新兴领域规则体系处于重塑期，大国规则博弈日趋激烈。我国加快推进高水平对外开放，统筹国内法治与涉外法治成为必然要求，新兴领域已成为涉外法治建设与国际规则话语权争夺的关键赛道。立足中国实践，聚焦新兴领域涉外立法与国际规则话语权的协同逻辑，检视二者协同的现状与面临的挑战，探索兼具法理依据与实践可行性的协同机制优化路径，可从国内法治体系完善、国际规则参与、能力建设等维度，为我国依托涉外法治建设抢占新兴领域国际规则制定主动权、提升制度性话语权，提供理论参考与实践指引。
作  者：许军珂，外交学院国际法系教授
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完善以实践为导向的涉外法治人才培养机制

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摘  要：面向国家对外交往重大实践需求，加快培养复合型涉外法治人才具有重大时代意义。然而，我国涉外法治人才培养的学科建设基础相对薄弱，涉外法治自主知识体系尚不完善，校地协同育人机制仍需健全。完善以实践为导向的涉外法治人才培养机制，需坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平法治思想和习近平外交思想为指引，立足中国式现代化全局，以“国之大者”引领涉外法治人才培养方向，构建一体化协同育人格局，打造全链条实践教学体系，健全人才引进选拔使用管理全链条机制，培养契合国家战略的高素质涉外法治人才，助力我国涉外法治体系和能力建设，为中国式现代化行稳致远营造有利法治条件和外部环境。
& J+ T4 _" n1 v- N5 P作  者：杜焕芳，中国人民大学涉外法治研究院院长




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以仲裁高质量发展助力涉外法治体系和能力建设

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1 ]6 g  w+ ^- m7 s0 z: Z摘  要：当前，全球仲裁版图呈现“东移”趋势，中国仲裁国际影响力持续提升。同时，我国仲裁事业发展仍面临公信力待提升、数智化转型滞后、全球治理话语权不足、涉外法治人才短缺等挑战。新修订《仲裁法》作出扩大涉外仲裁案件范围、增设仲裁地制度等多项创新，为涉外仲裁发展筑牢立法基础。推动仲裁事业高质量发展，应从培育国际一流仲裁机构、护航产业高质量发展、加快数字化转型、深度参与全球仲裁治理、创新涉外法治人才培养五方面发力，不断提升我国仲裁国际影响力和公信力，助力涉外法治体系和能力建设。
作  者：王承杰，中国国际经济贸易仲裁委员会副主任兼秘书长




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反制裁、反干预、反“长臂管辖”：概念厘定与体系构建

摘  要：“十五五”规划纲要在关于涉外国家安全工作的部署中提出，“加强反制裁、反干预、反‘长臂管辖’斗争”，彰显以习近平同志为核心的党中央对涉外法治工作体系性理解的不断深化。“反制裁、反干预、反‘长臂管辖’”法治体系，既是涉外法治体系的子系统，也是涉外国家安全机制的有机组成部分。未来，需研究制定反制外国非法干预的法律制度，坚持立改废释并举，不断完善我国涉外法律法规中的反制措施，提高涉外反制措施的整体效能；探索建立维护国家利益的诉讼检察制度，健全相关法律实施体系；构建协同贯通的执法协调机制，提升执法水平；充分发挥人民法院职能作用，提高司法层面的反制效能。
% F& T+ ]0 s6 n' G- O5 m7 O! v  d作  者：霍政欣，中国政法大学钱端升讲座教授
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全球安全赤字和国际法治理的中国方案

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$ }3 a4 Z: P$ r摘  要：当前，全球安全赤字加剧，全球安全治理的新矛盾和新问题频现，突出体现为全球客观安全威胁与日俱增和国家主观安全需求持续扩张之间的供需矛盾。国际法的规则供给、平台供给、纠纷解决机制供给，均遭受现实挑战，难以化解地区冲突造成的全球安全赤字。受现实主义逻辑影响的国际安全法治实践，加剧安全困境，泛化各国安全需求，动摇安全治理原则，导致全球安全供需进一步失衡。作为国际法治的维护者、建设者和贡献者，中国应参与国际法安全治理机制和治理理念的更新完善。在实践中，中国始终坚持以联合国为核心的国际体系和以国际法为基础的国际秩序，在此基础上完善安全领域的合作平台，使全球安全合作逐步从低敏感领域向高敏感领域递进，并以和合文化为基础推动多元化国际纠纷解决机制的完善。中国提出全球安全倡议，以共同、综合、合作、可持续的安全观，为重塑国际法安全理论基础贡献中国方案，有效改善全球治理的安全供需失衡。
# Z0 Q, B% j$ P( i作  者：沈伟，上海交通大学凯原法学院特聘教授


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中华优秀传统文化融入青少年心理健康教育的可行性

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( x3 T5 ^6 m8 S  c* I1 o摘  要：在我国青少年心理健康问题日益受到关注的背景下，植根于西方个人主义文化的现代心理学范式，在解释和应对中国青少年心理困境时，日益暴露其结构性局限与文化隔阂。西方主流的“个体赋能”模型将人视为孤立实体的方法论，与中国社会“关系本位”的现实，以及“五育并举”“核心素养”等教育理念所强调整体性、关系性的人格发展路径存在深层张力。中华优秀传统文化所蕴含的心性智慧与关系伦理，为青少年心理健康教育提供了另一种“安顿生命”的语言与路径，即在伦理关系中确立归属、在文化传承中建立认同、在身心修养中超越小我。基于此，应将中华优秀传统文化智慧在“核心素养”视域下创造性融入青少年心理健康教育，构建一种既能科学干预个体心理问题，又能为青少年提供意义支撑、文化认同与整体人格发展的心理健康教育新范式。
作  者：李虹，清华大学心理与认知科学系长聘教授；林崇德，北京师范大学资深教授
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选自 | 《学术前沿》杂志2026年第5期
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