从安徽顽童到复旦教授，郜元宝：写作当求真，教育当留白，成长当自在 ...

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& w% }" o! V- D“回忆过去的生活，无异于再活一次。我写这本书，就是想在文字里重温那段自由的时光，也希望现在的孩子和家长不必过度焦虑，人生充满不确定性，自由的天性，比预设好的轨道更重要。”近日在作家书店举办的“巨鹿之赞”系列讲座上，复旦大学教授郜元宝从新书《从顽童到教授——生涯琐记》谈起，与读者分享自己从安徽山野一路走到上海都市的阅读与成长体悟。
《从顽童到教授》里的早年故事多源于郜元宝为女儿讲述的睡前故事，原是哄睡的家常话，整理成文后竟成珍贵的人生记录。他在安徽乡村度过童年与少年时光：没有繁重课业与过度早教，在田野、水边自由奔跑，与伙伴肆意玩耍，在贫穷却开阔的天地里野蛮生长。父亲虽为乡村教师却从不干涉他的学习，母亲目不识丁但用沉默的劳作与温柔的目光传递对子女的关爱，宽松而少管束的成长环境，让他保有天然的好奇心与感知力，也为后来的学术与写作埋下种子。
写作当求真，教育当留白，成长当自在——在郜元宝眼中，“现在的孩子过度提前开发，六七岁到十几岁在补习班的题山题海里度过，大了反而容易产生厌学情绪。”他以鲁迅的《社戏》为例阐释理想的教养之道：“母亲本不放心这群孩子夜里去看社戏，最后还是选择放手。如果大人跟过去，就没有孩子的独立天地，也就没有《社戏》这篇经典作品。母亲忍着担心，让孩子往前走，这是难得的教育智慧。”对当下流行的“原生家庭”话题，郜元宝直言：“如果给孩子足够的自由，他的天地足够宽广，就不会凡事都归因于父母，归因于原生家庭。宽松包容的环境，比紧紧捆绑更能滋养出健全的人格。”
“读有形之书，更读人生大书”，郜元宝坦言，对这本自传式小书，他完全是“素颜写作”，即用本真的语言记录生活，写出在人生不同阶段的真实体验，忠于自己的感受，也忠于自己的局限。“我们对书的感情，不光是对物理形态的书所产生的，更是对生活本身产生的。书不仅是由纸张和字构成的，读者和作者由此沟通的想法和情感，才是书之所以存在的理由。”


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本文作者：解放日报 施晨露