别再信“快乐教育”了！复旦教授：管住这3点，孩子想不成才都难 ...

LOVE柏木由纪

上周去朋友家，她儿子写作业，我在旁边看了半小时，差点把自己看窒息。
5 b- F& t+ Z1 |7 N  y2 C: |- ~# Y30分钟的作业量，写了俩钟头还没到一半。中间喝了两回水，上了一趟厕所，削了一次铅笔，对着窗外发了三次呆。他妈每隔十分钟催一次，越催越慢，最后她把自己气到阳台去了。


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, ^) h" l- N0 O! p- S" r后来我悄悄问那孩子，你怎么不一口气写完呢？他看了他妈一眼，确定听不见，才小声说了句：“反正我提前写完，她也会给我挑毛病，不如慢慢写。”
& `/ G6 {* O8 a& X) ~" Q这话我琢磨了一路。复旦教授钱文忠说过一句话我特别认同：优秀的孩子是管出来的。 但问题在于，很多家长把“管”理解成了“催”，催不动就骂，骂不动就放弃，放弃之后自我安慰说要搞快乐教育。


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快乐教育这四个字害了多少人。不是说孩子不该快乐，是很多家长把它理解成了“只要孩子快乐，啥都不用管”。没有规矩的爱，到最后只会伤到孩子。
; x8 D; F0 T8 v7 k; Z5 k: T我今天不说大道理，就说三件必须管住的事。
第一，管住磨蹭。
10个孩子9个磨蹭，还有一个在酝酿怎么磨蹭。但你仔细想想，磨蹭的孩子背后是不是都有一个爱催的家长？你越催，他越慢，因为你把“快点”变成了背景音乐，他早就免疫了。
后来我朋友改了策略。不催了，跟儿子一起定了个规矩：作业八点前写完，剩下的时间全是他自己的，爱干啥干啥，她绝不加码。第一天孩子不信，试探着七点半写完，发现他妈真没额外塞卷子，第二天六点半就合上书了。



给孩子一点时间，帮他认识时间、规划时间，比催一百遍管用。
第二，管住懒惰。
我见过太多孩子，成绩差真不是因为笨，就是懒。上课发呆、作业拖拉、背书糊弄，干啥都三心二意，往床上一躺谁都叫不动。
但这种懒，很多时候是被惯出来的。你不用替他找借口“他就是坐不住”，你得让他知道，有些事没得商量。跟孩子一起定学习任务，规定时间内完成，完成了就真心夸，具体地夸——不说“你真棒”，说“今天这个字写得比昨天工整”“这篇课文背得比上次快了三分钟”。他尝到甜头，才愿意继续动。
7 C; m1 ~' T2 j+ e: j; n) K第三，管住习惯。
; n6 O( }  \! F! ]/ p$ t$ Q我观察过不少学习好的孩子，他们有个共同点：预习、听课、复习、阅读、早睡早起，这些事儿已经刻进骨头里了，跟吃饭拿筷子一样自然。
你去问这些孩子，你是天生自觉吗？他们会觉得你问得好奇怪。因为这些习惯从小就被父母盯死了，一开始当然痛苦，但坚持下来就成了肌肉记忆。自律从来不是天生的，是他律养出来的。小学这六年就是黄金窗口，错过了后面再补就难了。

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写到这儿我想多说两句。有些家长一听“管”就想到打骂罚，那是两码事儿。“管”是你心里有根线，什么事能商量，什么事没得谈，你自己先分清楚，然后稳在那儿。你今天心情好就放水，明天心情差就上刑，孩子不懵才怪。还有一点容易被忽略，管孩子的前提是你自己先做到。你躺沙发刷短视频，叫他去看书，他凭啥听你的？你坐那儿翻两页书，比说八百句“快去学习”好使。
真正的爱，是给他规则，也给他尊重。有框子护着的孩子，才有真正的自由。你今天舍不得管他，将来社会会替你管。
觉得说到点子上的，转发给身边那个正在为孩子磨蹭、拖拉、懒散发愁的家长朋友。不是你一个人累，是咱们得换个管法。
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% z5 Q- m& x) [& ?你家孩子有没有那种“你不管他反而自觉了”的时刻？来评论区说说，说不定别人家也有同款娃。
​#立规矩#​#教育#​

小马哥是俺

说实话，你家孩子是“管出来的”还是“放养长大的”？两种路线过来人来说说结果吧。